No processo de educação permanente em saúde, o aprender e o ensinar devem se incorporar ao cotidiano das organizações e ao trabalho, tendo como objetivos a transformação das práticas profissionais e da própria organização do trabalho, necessitando ser estruturados a partir da problematização do processo de trabalho. Nesse sentido, a educação passa a ser pensada como um exercício coletivo de valorização das experiências e da criatividade individual, buscando-se novos instrumentos para o trabalho, assim, como consequência, o educar transforma-se no (re)inventar e (re)construir do conhecimento de forma personalizada, transpondo-se o mero preparo de mão de obra e buscando-se a capacitação do profissional, para que se torne um transformador da realidade e  principalmente um (re)avaliador crítico. Assim, o objetivo geral deste trabalho buscou analisar os impactos da Residência Multiprofissional em Saúde nos cenários de prática do município de Brejo Santo/CE. Foi realizado um esboço quantitativo descritivo das ações realizadas, levando em consideração as atividades inovadoras e/ou complementares, implementadas por os residentes de saúde mental coletiva, saúde coletiva e saúde da família e comunidade, bem como, a pesquisa de campo com ênfase na entrevista semiestruturada como coleta de dados, onde foram abordados os profissionais, gestores e usuários dos serviços de saúde. Os resultados apontaram que a Residência Multiprofissional em Saúde, evidenciou muitos benefícios para o município de Brejo Santo, além de contribuir na formação e capacitação dos profissionais e na qualidade da assistência prestada aos usuários do Sistema único de Saúde – SUS, tendo em vista que ocorre de fato, a transformação no modelo de atenção e das práticas de cuidado a saúde, as quais contemplam ações de promoção, proteção, prevenção, atenção precoce e reabilitação, focando indivíduo, família e comunidade.