O projeto de educação em saúde realizado no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Sinclair Phillips foi uma atividade fundamentada na realidade social, econômica e cultural da comunidade do bairro Arivaldo Favalessa, localizado em Vitória, Espírito Santo, a partir de uma endemia, a pediculose como proposta de curricularização da extensão universitária. Trata-se de uma proposta multidisciplinar, uma vez que foi elaborado por acadêmicos de medicina, com o apoio das equipes pedagógicas, equipe da unidade básica de saúde (UBS), pais e docentes. O projeto tem como objetivo a conscientização de alunos e família acerca do tema pediculose, a fim de evitar que o ambiente escolar seja um local de foco para a disseminação do inseto. Na execução do projeto, a primeira atividade realizada foi com massa de modelar caseira, na qual as crianças deveriam representar como elas imaginavam o piolho.  Após algum tempo, para que fosse feita a confecção do parasita, um representante do grupo passava de mesa em mesa mostrando para os alunos como era o piolho real.  Para tal, utilizou-se piolhos mortos, guardados em um pote lacrado, e uma lupa para melhor visualização destes. Em seguida, ocorreu a apresentação de um teatro que, de forma lúdica, porém informativa, abordou os sintomas, a prevenção e o tratamento da pediculose, buscando sempre enfatizar a importância da comunicação aluno/responsável X escola quando ocorrer a presença do piolho. Por fim, aplicou-se atividades educativas, como cruzadinha, liga-pontos e jogo dos 7 erros, todas voltadas à temática da pediculose, visando a fixação das informações pelas crianças. Além da atividade desenvolvida com as crianças, o teatro foi filmado e enviado no grupo de WhatsApp dos pais, para que eles também fossem conscientizados. Ademais, foi feita uma parceria com a UBS para a disponibilização do medicamento utilizado no tratamento da pediculose. A Educação em Saúde é um processo educativo que envolve as relações entre os profissionais da área de Saúde e os estudantes e suas famílias, que necessitam construir seus conhecimentos e aumentar sua autonomia nos cuidados individual e coletivo. Durante toda a realização do projeto, observou-se que as crianças não só compreenderam as atividades propostas pelo grupo, como também participaram ativamente do processo, enriquecendo os conhecimentos passados a elas. Por fim, foi possível observar que a educação em saúde proporcionou aproximação da realidade comunitária, criação do vínculo com os estudantes e equipe de saúde, valorização do trabalho em equipe e reconhecimento do papel do médico neste cenário.